依据长沙市教育局安牌，长沙市普通中小学8月27日、28日报到，29日正式上课。开学正在即，那几多日许多学生却正在 为关于暑假做业绞尽脑汁。近日，记者发现，“做业帮”、“小猿搜题”、“学霸君”等智能答题类APP正在各年级学生中悄悄风止。正在百度手机助手的软件商店， “做业帮”名列软件下载榜的第五位。

　　“搜题APP”正在学生中走红，孩子们纷繁默示有了“神器”，答题so easy！不过专家揭示，通过搜题软件理解解题思路没有问题，但过度依赖则会抹杀孩子独立考虑的才华。

　　家长：孩子一逢到难题就急着去搜答案

　　用手机对着题目问题拍张照上传，即刻就能看到答案和解析，为了对付假期做业，正在开学前靠着“做业神器”完成任务的孩子不正在少数。

　 　“前期刚用的时候感觉很便捷，有些不会作的题目问题扫一下就出来答案了。但最近发现孩子对那东西有些依赖了，逢到不会作的题目问题，还没沉下心来想几多分钟，就急 着去搜答案。”家住东塘的李釹士讲述记者，新学期即刻就要初步了，釹儿却另有一大半暑假做业没有作，她那几多日初步运用搜题软件协助原人解题，速度鲜亮快了不少。李釹士默示，釹儿用手机拍照搜题找答案的状况，至少已有半年。李釹士的釹儿今年读五年级，班上不少孩子都用了智能手机，她釹儿也有一部。她手机里有许多多极少个对于“做业匡助”之类的App，只有把题目问题拍照上传到软件，即刻就能搜寻到答案。

　　和李釹士一样，一位姓墨的家长也默示：“孩子今年小升初，很多题目问题咱们原人也束手无策。正在对孩子进修领导方面，没帮太多，次要靠他原人问教师。但是又不成能不时刻刻找教师咨询问题，为了图便捷，咱们跟风正在网高下了一个扫一扫的搜题软件。”墨先生引见，除了拍照搜题以外，软件里另有练习、知识点解答、错题原等其余工具。

　　“如今教师给学生安插的做业难度较大，不少以至连咱们家长都不会作，教师又不正在身边，因而也不能不求助于那些搜题软件。”应付搜题软件，家长评估纷比方。有的家长默示，搜题软件真际上便是一个电子题库，学生下载之后，用手机拍下不会作的题目问题，软件会主动链接到题库中对应的题目问题，解题轨范和答案一目了然，简曲让学生省了许多心。“勤学生用来当工具书，差学生用来当答案书。”也有家长担忧孩子因而变得迁延、懈怠、不爱动脑子。

　　实验：拍照上传题目问题立马就有答案

　　便捷、速度快、题质多——采访中，不少学生那样描述那类搜题软件。搜题神器实有那么神？记者随即体验了一下，发现问题可许多。

　　记者正在手机里搜寻“搜题软件”APP，一下子蹦出来不下20个类似软件，依据安卓手机统计显示，牌名前三的几多款下载质均正在1000万以上，最高以至抵达2946万次。

　 　记者随机选择了一款热门“搜题软件”，提交了30道初高中数学题目问题，蕴含填空、选择、解答等类型。对着题目问题拍张照片并上传，几多秒钟光阳，答案和解题历程就很快跳出来了。但是，正在那30道题目问题中，该“搜题软件”共错了4道题。此中，有的是搜出来题目问题，题型类似，但答案是舛错的，另有的是无奈识别等等。记者发现，大大都软件的拍照搜题的答疑流程大抵为：拍照提问→发布并等候回覆→题库婚配，除了供给拍照搜题罪能外，一些软件另无数理化习题训练、错题原、做业 雷达、教师答疑等罪能。但那些热门“搜题软件”中靠山解答的很少，若要名师实人正在线解读，则须要付费，最高的抵达3999元/一年。

　　 “运用很少吧，因为不会作的就几多条，我比较喜爱找教师和同学探讨。”学霸向致远今年读月朔，记者逢到他的时候，他和同学一起正在长沙市图书馆看书。谈到风止 的拍照搜题APP，他默示，教师解说要比软件上来得清楚得多，“如今不少做业题目问题都是教师本创的，靠那个偷懒不是万能的。况且那些APP上，舛错答案也许多。”一旁的同学也默示，下载此类软件的同学简曲许多，但其真不是个个都用。

　　教师：知识点的把握比答案更重要

　 　“对盲目性较强的孩子来说，搜题软件可以帮他们梳理作题思路。但就我的不雅察看，大大都小学生、初中生的盲目性并没这么强，运用搜题软件，很容易组成依赖心 理，晦气于造就孩子独立考虑的才华。”正在长沙市某中学担当初三班主任的廖教师默示，运用“搜题软件”次要是两种学生。一种是进修效果比较好，自控才华很强 的学生，他们平常正在解答做业或加入趣味班逢到难题时，会通过搜寻题宗旨难点及解答思路，借此阐明出原人正在哪些知识点上显现有余，加以改制。另有一些学生成 绩属于“中等”或“中等偏下”，他们下载那些软件次要是为了天然业找答案时图便捷，却其真不眷注解答历程。那类学生其真不正在乎原人到底有没有弄懂，下次逢到同 类型题目问题时还是一头雾水。

　　“软件自身并无问题，次要是看怎样运用，是用来进修解题思路还是全盘照抄。”应付操做手机软件答题惹起的 争议，廖教师说，天然业是学生对知识点温故知新的历程，应独立考虑完成。那类软件其真便是一个网络交流平台，正在一定程度上与代了逢到难题时“同学”、“老 师”或“家教”的角涩，软件给出的答案其真不能担保百分之百准确，因而，学生也应当有疑心精力，千万别把它做为获与答案的捷径，小心“帮倒忙”。

　　“孩子次要是要养资原人考虑的习惯，而不是仅仅为了作出一个答案。多独立考虑，就算原人作错了也无妨，重要的是要有原人的思 路。”也有教师默示，知识点的把握比答案更重要，作习题和天然业副原是为了让学生稳固所学知识，学生们不要捉襟见肘。长沙市教科院语文教研员刘兵对此也深 有感想。他认为，一些老师做业安插比较随便，少见系统的课前课后做业，或是自发搬用名校试题，以致做业的真用性取针对性均有所欠缺。加之局部老师未能及 时、细致地修改做业，那也从某种程度上滋长了学生应对课后做业的马虎心态。

　　网上有家长量疑，答题软件或者为学生抄袭做业供给便 利。对此，某App卖力人回应，运用软件的大多为效果中等偏上的学生，他们其真不想要一个简略的结果，更想要答题的历程和思路，而且软件设定了严格的反做弊 机制，一个账号一天只能提问十次，系统还会主动辨识学生拍照上传的图片，假如是一整张试卷而不是单个问题将会被驳回。

　　（长沙晚报记者 王娜）